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Relação de Projetos de Pesquisa do Instituto

ver Fonte/+info (dt.atualização: 30/07/2019)

titulo	Sequências narrativas no gênero ""'conversa'' em sala de aula
inicio_execucao	01/08/2016
fim_execucao	01/07/2017
foco_tecnologico
area_conhecimento	LINGUI´STICA
resumo	Esse  projeto objetiva discutir como as sequências narrativas presente no gênero conversa contribuem para o surgimento de outros gêneros orais. Para isso, serão analisadas conversas entre uma professora e um grupo de quatorze crianças, na faixa estária de 4 anos, em uma sala de aula da Educação Infantil. Pretende-se alinhar a pesquisa às áreas da Aquisição da Linguagem, da Análise da Conversação e da Teoria dos Gêneros Textuais, mais precisamente na perspectiva sociorretórica, que concebe os gêneros como formas de ação situada. O corpus a ser investigado é constituído de oito sessões transcritas de filmagens realizadas por uma câmera digital. Espera-se obter um quadro que explicite o funcionamento da tipologia narrativa nas conversas em sala de aula da Educação Infantil, considerando que sequências desse tipo podem conduzir a criança a outros gêneros orais, como a contação de histórias e o depoimento.
justificativa	Esse estudo se justifica por duas grandes razões: em primeiro lugar,
participantes	consiste em uma pesquisa sobre a fala da criança na escola
valor_total_executado	mais especificamente no momento de ingresso na instituição. Esse momento põe em evidência o envolvimento da criança com práticas letradas de modo mais intenso. O jogo entre oralidade e letramento que se desenrola na sala de aula
aprovado	espaço onde se alternam atividades voltadas para a produção e recepção de textos orais e escritos
unidade_organizacional	vai ao encontro do modelo de continuum entre fala e escrita (MARCUSCHI

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